کتاب مجموعه برنامه های اثربخش مقابله با پرخاشگری در کودکان

توضیحات

برنامه های اثربخش مقابله با پرخاشگری در کودکان

در سال های اخیر پیشرفت های حیرت انگیزی در امر مراقبت از سلامتی روی داده است. اما، شواهد تحقیقات، بسیاری از راهبردها و مداخله های ما را در سلامت روانی و رفتاری به این بهانه که نه تنها سودی ندارند بلکه ممکن است موجب آسیب بیشتری شوند به چالش کشیده است. راهبردها و مداخلات دیگری وجود دارند که توسط تحقیقات تایید شده و توصیه های زیادی نیز برای در دسترس عموم قرار گرفتن آنها شده است. پیشرفت های جدیدی به این امر کمک کرده است. اول، ما به درک بسیار عمیق تری از آسیب شناسی روانشناختی و جسمانی رسیده ایم. این امر به شکل گیری مداخله های جدید و بسیار دقیق تر، منجر شده است. دوم، درک فزاینده ی ما از موضوعات رشدی، اجرای بهتر مداخله ها را متناسب با مراحل رشدی ممکن ساخته است. سوم، روش های تحقیقاتی ما خیلی پیشرفت کرده اند، طوری که تهدیدهای روایی بیرونی و درونی را کاهش داده ایم. این موضوع کاربردپذیری مستقیم نتایج تحقیقات را در وضعیت های بالینی بیشتر می کند. چهارم، دولت ها، سیستم های مراقبت بهداشتی و سیاست گذاران در سراسر جهان، مصمم شده اند کیفیت مراقبت های بهبود یابد و مبتنی بر تحقیقات باشد و تضمین تحقق این موارد جزء منافع عمومی است.

البته در همه جا عدم دسترسی به مداخلات روان شناختی مبتنی بر تحقیقات مانعی برای متخصصان بالینی است. کارگاه ها و کتاب ها تنها تا آنجا پیش می روند که پزشکان وظیفه شناس و مسئول را با آخرین شیوه های مراقبت بهداشتی رفتاری و کاربردپذیری آنها برای بیماران خاص، آگاه سازند. دوره های جدید، یعنی برنامه های اثربخش، برای انتقال این مداخله های هیجان انگیز جدید به متخصصان بالینی که در خط مقدم هستند، اختصاص داده شده است.

اطلاعات مقدماتی برای تسهیلگران گروه کودک

سازماندهی گروه کودکان

در خانه قدرت مقابله کودکان

جلسه ۱: ساختار گروه و روش تعيين هدف 

جلسه ۲: تعیین هدف – بخش اول

جلسه ۳: تعیین هدف – بخش دوم

جلسه 4: مهارت های مطالعه و سازماندهی

جلسه 5: آگاهی از احساسات و برانگیختگی جسمی مربوط به عصبانیت

بخش اول

جلسه ۹: آگاهی از احساسات و برانگیختگی جسمی مربوط به عصبانیت

بخش دوم

جلسه ۷: مقابله با عصبانیت و کنترل خود

جلسه ۸: استفاده از خودگویی برای مقابله با عصبانیت – بخش اول

جلسه ۹: استفاده از خودگویی برای مقابله با عصبانیت – بخش دوم

جلسه ۱۰: استفاده از خودگویی برای مقابله با عصبانیت- بخش سوم

جلسه ۱۱: آرمیدگی و غلبه بر موانع کنترل خود

جلسه ۱۲: چشم انداز – بخش اول

جلسه ۱۳: چشم انداز – بخش دوم

جلسه 14: چشم انداز – بخش سوم

جلسه ۱۵: چشم انداز و حل مسأله

جلسه 16: حل مسئله اجتماعی – بخش اول

جلسه ۱۷: حل مسئله اجتماعی – بخش دوم

جلسه ۱۸: حل مسئله اجتماعی – بخش سوم

جلسه 19: حل مسئله اجتماعی – بخش چهارم

جلسه ۲۰: ساخت فیلم توسط گروه – بخش اول

جلسه ۲۱: ساخت فیلم توسط گروه – بخش دوم

جلسه ۲۲: ساخت فیلم توسط گروه – بخش سوم

برنامه قدرت مقابله کودکان: سال ۲

جلسه ۲۳: مرور مطالب سال پیش

جلسه ۲۶: مرور مهارت های مطالعه و سازماندهی

جلسه ۲۵: کاربرد حل مسأله اجتماعی در تعارض با معلم

جلسه ۲۶: کاربرد حل مسأله اجتماعی برای دوستیابی و حفظ دوستان

جلسه ۲۷: کاربرد حل مسئله اجتماعی برای ورود به یک گروه و مذاکره با همسالان

جلسه ۲۸: تعارض با خواهر و برادر و حل مسأله

جلسه ۲۹: کاربرد حل مسأله اجتماعی برای مشکل فشار همسالان

جلسه ۳۰: مهارت های نه گفتن (امتناع)

جلسه ۳۱: حل مسائل مربوط به محله، گروه های همسالان منحرف و اهمیت عضویت گروهی

جلسه ۳۲: گروه پوستر فشار همسالان را درست می کند

جلسه ۳۳: توسعه ویژگی های مثبت و روابط همسالان

جلسه ۳۶: مرور و پایان برنامه قدرت مقابله

فصل ۳۷ جشن آخر سال

روانشناس : دکتر شیرین ولی زاده